家庭作為孩子接受教育的站和整個(gè)教育系統(tǒng)中的重要一環(huán)，越來(lái)越被社會(huì)和家庭所關(guān)注。但新的時(shí)代家庭教育也面臨著新的難題。

近日，“新東方家庭教育高峰論壇”在北京再次召開(kāi)。在論壇上，有專家表示，未來(lái)的教育體系中，政府將不再是教育經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源，家庭要擔(dān)負(fù)一個(gè)人一生成長(zhǎng)的47%的教育經(jīng)費(fèi)。

新東方創(chuàng)始人俞敏洪談到，現(xiàn)在不管是社會(huì)還是家庭，都缺乏對(duì)于如何讓孩子接受真正的人的教育，包括道德規(guī)范、行為規(guī)范。中國(guó)在市場(chǎng)化的過(guò)程中產(chǎn)生了一些負(fù)面作用，使中國(guó)商業(yè)發(fā)展缺少誠(chéng)信體系�！斑@種誠(chéng)信體系的缺失，一定程度上導(dǎo)致家庭教育的迷茫，因?yàn)榧议L(zhǎng)不知道怎么去教育孩子�！�

家庭教育，作為大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。而近年來(lái)，學(xué)校教育與家庭教育缺乏良好的合作機(jī)制，出現(xiàn)了相互分離，甚至對(duì)立矛盾的現(xiàn)象。如何加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系與合作，已經(jīng)成為了當(dāng)前教育科學(xué)研究的一個(gè)重要課題，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)三方教育資源更是發(fā)展的趨勢(shì)。

中國(guó)家長(zhǎng)與教師合作委員會(huì)(CPTA)理事長(zhǎng)趙剛在論壇上指出，經(jīng)過(guò)三十年的改革與發(fā)展，中國(guó)從一個(gè)制造大國(guó)走向創(chuàng)造大國(guó)，中國(guó)的發(fā)展方式也從過(guò)度依賴自然資源轉(zhuǎn)向更多地依靠人力資源、人的智慧和人的素質(zhì)。社會(huì)的發(fā)展和教育的變遷要求我們必須思考未來(lái)的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新教育和教育創(chuàng)新將成為教育家們的核心詞和永恒的主題。另外，隨著全球化的發(fā)展，專業(yè)資質(zhì)、公司認(rèn)證不斷挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的學(xué)校文憑，鋼筋水泥架構(gòu)的學(xué)校模式逐漸走向黃昏，教師的角色也被轉(zhuǎn)換，而且政府不再是教育經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源，家庭要擔(dān)負(fù)一個(gè)人一生成長(zhǎng)的47%的教育經(jīng)費(fèi)。

趙剛認(rèn)為，未來(lái)的人要從對(duì)教師和學(xué)校的依賴轉(zhuǎn)向?qū)�家庭的依賴，因�(yàn)榧彝ブ�識(shí)成為越來(lái)越重要的資源。人類未來(lái)的教育趨勢(shì)是強(qiáng)制化、標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校教育與自由化、個(gè)性化的家庭教育的有效結(jié)合。

此外，針對(duì)當(dāng)下火熱的二胎問(wèn)題，俞敏洪談到，雖然目前有很多聲音在強(qiáng)調(diào)養(yǎng)育二孩的經(jīng)濟(jì)成本很高，但據(jù)其了解，通常第二胎的養(yǎng)育成本要比胎少三分之二。