據(jù)有關資料顯示，目前，我國出口的嬰童玩具等各類玩具產(chǎn)品絕大多數(shù)貼著洋商標，中國企業(yè)自主開發(fā)生產(chǎn)的玩具不到總出口量的1/3，我國玩具自主品牌缺失的弊端越來越明顯，利潤空間也逐漸縮小，這種靠他人品牌打天下的狀況終究不是長久之計。我國玩具企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營要想徹底改變目前的現(xiàn)狀就必須強化自主品牌意識，而玩具企業(yè)要想走上自主品牌之路，首先必須加強和重視的就是玩具設計，只有有了符合市場需求的玩具設計才能夠使企業(yè)真正在市場中立足。
    我國一直是世界玩具生產(chǎn)制造、出口大國，但卻從來都不是玩具設計強國，玩具設計是我國玩具企業(yè)在發(fā)展過程中最大的短板。在我國大多數(shù)玩具企業(yè)中，所謂的玩具設計主要是根據(jù)客戶對OEM產(chǎn)品的要求，把客戶的設計進行進一步強化，這種沒有自主性的玩具設計造成了我國玩具企業(yè)只能依靠低廉成本創(chuàng)匯。而除此之外，玩具企業(yè)沒有自己的玩具設計還有原因，我國玩具企業(yè)用工成本、原料成本等一直都在上升，玩具企業(yè)的發(fā)展因此受到一定程度的限制，一直在生死線上掙扎，無暇顧及更深層次的玩具設計需求。如此被動的局面使玩具企業(yè)不可能，也沒有能力再花費人力和物力去提高玩具設計。
    我國玩具設計人才的缺乏 
    要改變我國玩具企業(yè)設計短板的現(xiàn)狀，真正使我國玩具企業(yè)的玩具設計水平得到提高，則加快玩具設計師的培養(yǎng)工作刻不容緩。而根據(jù)玩具協(xié)會此前的統(tǒng)計，目前我國內(nèi)地玩具設計人才短缺嚴重。玩具設計師僅有2萬多人，而玩具從業(yè)人員卻有200多萬之多，設計師所占比率僅為1%，而發(fā)達國家一般為20%左右。如果想使玩具企業(yè)的設計能力得到發(fā)展，則我國玩具設計師至少還缺38萬。    
    據(jù)了解，全國現(xiàn)有400多所大學開設了動畫專業(yè)和相關課程，而設有玩具設計專業(yè)的院校卻只有十幾所。這些學校培養(yǎng)中專、高職和本科3個層次的人才，每年大概有400名左右的畢業(yè)生，根本無法滿足巨大的玩具人才缺口。  
    重視設計是玩具企業(yè)自主品牌之路的助推器 
    “設計人才非常重要�！边@是深圳市玩具行業(yè)協(xié)會秘書長劉艷芳在談到玩具企業(yè)自創(chuàng)品牌之路時說的話。我國玩具企業(yè)走出國門已經(jīng)有三十多年的時間，在這三十年的時間里，我國玩具企業(yè)在不斷創(chuàng)匯的過程中從來沒有自主權，因為代工的生存模式使我國玩具企業(yè)在玩具市場的競爭中失去話語權。隨著經(jīng)濟的不斷進步，我國玩具企業(yè)都急于擺脫這種境況。而我國玩具要從代工生產(chǎn)模式中走出來，并創(chuàng)立自己的自主品牌，重視玩具設計就是其中最最關鍵的一步，因為設計是玩具企業(yè)自主品牌之路的助推器。玩具企業(yè)只有有了自主的玩具設計才能夠在市場中進一步滿足消費者的需求，為擴大市場打下基礎；才能夠提高玩具產(chǎn)品的附加值，提高企業(yè)自身的利潤，擺脫以低廉價格為唯一競爭力的窘狀。
    我國玩具設計人才培養(yǎng)方式仍待考驗 
    雖然我國目前有一部分學校已經(jīng)開始了玩具設計人才的培養(yǎng)工作，但是目前的情況是，很多院校把玩具設計專業(yè)劃歸工業(yè)設計學科，招生時就按照非藝術類學生考試，而開設的課程也是以打板、打樣、開模制造，材料選擇與應用，安全檢測，質(zhì)量監(jiān)控等具體生產(chǎn)環(huán)節(jié)為主，與創(chuàng)新設計相差甚遠。新增設的玩具設計與制造是否能填補藝術空白，尚無定論。 
    作為玩具企業(yè)來說，其產(chǎn)品的附加值，消費者的滿意程度，源頭都來自于玩具設計。玩具設計作為企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃的一個重要環(huán)節(jié)，在企業(yè)創(chuàng)建自主品牌和開拓市場中顯得愈來愈重要，因此，我國玩具企業(yè)在未來一個階段的發(fā)展之中，把玩具設計作為重中之重是非常必要的。
    有業(yè)內(nèi)人士分析，一個優(yōu)秀的玩具設計人才當然應該了解并熟悉玩具生產(chǎn)的所有環(huán)節(jié)，具有一定的審美判斷能力與藝術追求但又不排斥商業(yè)操作，既具備藝術設計素質(zhì)又精通人體工程學、機械制造學、電子電工學與材料工藝學，又能夠獨立開發(fā)出新的玩具產(chǎn)品�？梢哉f，優(yōu)秀的玩具設計人才應是文理兼通、藝商并蓄的復合型人才。我國玩具設計人才的培養(yǎng)方式和方法是否真正符合目前玩企的需求，仍需要時間的檢驗。